PERTEMUAN POKOK BAHASAN INDIKATOR KETERCAPAIAN KEGIATAN PERKULIAHAN PENILAIAN
Mata Kuliah : Evaluasi Pendidikan PAUD
Pertemuan : 1-17
Daftar isi
- 1.Hakikat Evaluasi dan Asesmen
- 2.Hakikat Evaluasi dan Asesmen
- 3.Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran pada Anak Usia Dini
- 4.Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran pada Anak Usia Dini
- 5.Merancang Evaluasi
- 6.Asesmen Otentik
- 7.Penyusunan
- 8.Teknik Observasi
- 9.Teknik Observasi
- 10.Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- 11.Portofolio Proses dan Produk
- 12.Mengadakan Tanya Jawab dan Saling Pendapat
- 13.Asesmen Kelas di TK
- 14.Mahasiswa mampu menguraikan karakteristik dan tahapan-tahapan asesmen di kelas TK
- 15.Asesmen Kelas di TK
- 16.Asesmen Kelas di TK
- 17.Pelaporan Asesmen di TK
1.Hakikat Evaluasi dan Asesmen
- Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dasar dan evaluasi dan asesmen dan instrumen asesmen
- Mahasiswa mampu menggambarkan bentuk-bentuk evaluasi dan hubungan fungsional antar bentuk-bentuk evaluasi
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
2.Hakikat Evaluasi dan Asesmen
- Mahasiswa mampu menyebutkan prinsip-prinsip evaluasi
- Mahasiswa mampu menerapkan prinsip- prinsip evaluasi dalam evaluasi pembelajaran di TK
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
3.Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran pada Anak Usia Dini
- Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian operasional asesmen dan evaluasi pembelajaran
- Mahasiswa mampu melakukan asesmen dan evaluasi pembelajaran di TK
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume
- mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- hasil diskusi
4.Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran pada Anak Usia Dini
- Mahasiswa mampu mengaitkan asesmen dan evaluasi pembelajaran di TK dengan prinsip-prinsip anak usia dini
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
5.Merancang Evaluasi
- Mahasiswa mampu menjelaskan maksud dan tujuan evaluasi pembelajaran
- Mahasiswa mampu menjelaskan fokus evaluasi pembelajaran
- Mahasiswa mampu memilih cara atau strategi yang akan digunakan
- Mahasiswa mampu menentukan cara menganalisis data
- Mahasiswa mampu menentukan tindak lanjut dari data yang diperoleh
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
6.Asesmen Otentik
- Mahasiswa mampu menjelaskan asumsi dasar konsep asesmen otentik
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan
- Pertanyaan lisan
- Mahasiswa mampu menerangkan hakikat asesmen otentik
- Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan kriteria asesmen yang baik dalam perencanaan dan pelaksanaan asesmen
- saling pendapat
- M ahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
7.Penyusunan
- Asesmen Otentik
- Mahasiswa mampu menjelaskan delapan komponen dalam menyusun
- perencanaan asesmen
- Mahasiswa mampu menjelaskan maksud dan tujuan asesmen
- Mahasiswa mampu menjelaskan domain atau aspek perkembangan yang diakses
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
8.Teknik Observasi
- Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat observasi
- Mahasiswa mampu melakukan
- Observasi dengan menggunakan catatan anekdotal dan ceklis
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
9.Teknik Observasi
- Mahasiswa mampu melakukan observasi dengan menggunakan skala jenjang, sampling waktu dan peristiwa serta wawancara
- Penyajian materi perkuliahan
10.Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
11.Portofolio Proses dan Produk
- Mahasiswa mampu menjelaskan batasan, pengertian dan fungsi portofolio
- Mahasiswa mampu menjelaskan maksud dan tujuan menggunakan portofolio
- Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur asesmen otentik portofolio
- Mahasiswa mampu menjelaskan isi dan penataan portofolio
- Mahasiswa mampu menggunakan teknik asesmen portofolio
- Penyajian materi perkuliahan
12.Mengadakan Tanya Jawab dan Saling Pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
13.Asesmen Kelas di TK
- Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, asumsi-asumsi yang digunakan, serta kelebihan dan kekurangan dalam asesmen kelas
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
14.Mahasiswa mampu menguraikan karakteristik dan tahapan-tahapan asesmen di kelas TK
- yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Resume hasil diskusi
15.Asesmen Kelas di TK
- Mahasiswa mampu membuat rancangan penilaian untuk asesmen kelas di TK
- Mahasiswa mampu menerapkan langkah-langkah asesmen kelas di TK
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
16.Asesmen Kelas di TK
- Mahasiswa mampu menganalisis hasil pelaksanaan asesmen kelas di TK
- Mahasiswa mampu melakukan interpretasi hasil asesmen kelas di TK
- Mahasiswa mampu mengakses dampak asesmen kelas di TK
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- Pertanyaan lisan
- Penilaian kinerja
- Resume hasil diskusi
17.Pelaporan Asesmen di TK
- Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, tujuan dan cara menuliskan laporan naratif
- Penyajian materi perkuliahan
- Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
- Pertanyaan lisan
- Penilaian
- Mahasiswa mampu menyebutkan keuntungan, kerugian, model asesmen dan sistem pelaporannya dalam melaporkan laporan naratif
- Mahasiswa mampu menjelaskan model asesmen yang dapat digunakan di TK
- Mahasiswa mampu membuat daftar ceklis pada aspek-aspek perkembangan anak
- Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
- Memberikan penguatan
- kinerja
