Notification

×

Kategori Berita

Cari Berita

Iklan

Iklan

Indeks Berita

MAKALAH EVALUASI SATUAN ACARA PERKULIAHAN

| September 27, 2020 WIB | 0 Views


PERTEMUAN POKOK BAHASAN INDIKATOR KETERCAPAIAN KEGIATAN PERKULIAHAN PENILAIAN

Mata Kuliah   : Evaluasi Pendidikan PAUD
Pertemuan     : 1-17


1.Hakikat Evaluasi dan Asesmen

  • Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dasar dan evaluasi dan asesmen dan instrumen asesmen
  • Mahasiswa mampu menggambarkan bentuk-bentuk evaluasi dan hubungan fungsional antar bentuk-bentuk evaluasi
  • Penyajian materi perkuliahan
  • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
  • Memberikan penguatan
  • Pertanyaan lisan
  • Penilaian kinerja

2.Hakikat Evaluasi dan Asesmen

  • Mahasiswa mampu menyebutkan prinsip-prinsip evaluasi
  • Mahasiswa mampu menerapkan prinsip- prinsip evaluasi dalam evaluasi pembelajaran di TK
  • Penyajian materi perkuliahan
  • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
  • Memberikan penguatan
  • Pertanyaan lisan
  • Penilaian kinerja
  • Resume hasil diskusi

3.Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran pada Anak Usia Dini

  • Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian operasional asesmen dan evaluasi pembelajaran
  • Mahasiswa mampu melakukan asesmen dan evaluasi pembelajaran di TK
  • Penyajian materi perkuliahan
  • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
  • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk
  • Pertanyaan lisan
  • Penilaian kinerja
  • Resume
  • mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
  • Memberikan penguatan
  • hasil diskusi

4.Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran pada Anak Usia Dini

  • Mahasiswa mampu mengaitkan asesmen dan evaluasi pembelajaran di TK dengan prinsip-prinsip anak usia dini
  • Penyajian materi perkuliahan
  • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
  • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
  • Memberikan penguatan
  • Pertanyaan lisan
  • Penilaian kinerja
  • Resume hasil diskusi

5.Merancang Evaluasi

  • Mahasiswa mampu menjelaskan maksud dan tujuan evaluasi pembelajaran
  • Mahasiswa mampu menjelaskan fokus evaluasi pembelajaran
  • Mahasiswa mampu memilih cara atau strategi yang akan digunakan
  • Mahasiswa mampu menentukan cara menganalisis data
  • Mahasiswa mampu menentukan tindak lanjut dari data yang diperoleh
  • Penyajian materi perkuliahan
  • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
  • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
  • Memberikan penguatan
  • Pertanyaan lisan
  • Penilaian kinerja
  • Resume hasil diskusi

    6.Asesmen Otentik

    • Mahasiswa mampu menjelaskan asumsi dasar konsep asesmen otentik
    • Penyajian materi perkuliahan
    • Mengadakan tanya jawab dan
    • Pertanyaan lisan
    • Mahasiswa mampu menerangkan hakikat asesmen otentik
    • Mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan kriteria asesmen yang baik dalam perencanaan dan pelaksanaan asesmen
    • saling pendapat
    • M ahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Penilaian kinerja
    • Resume hasil diskusi

    7.Penyusunan

    • Asesmen Otentik
    • Mahasiswa mampu menjelaskan delapan komponen dalam menyusun
    • perencanaan asesmen
    • Mahasiswa mampu menjelaskan maksud dan tujuan asesmen
    • Mahasiswa mampu menjelaskan domain atau aspek perkembangan yang diakses
    • Penyajian materi perkuliahan
    • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
    • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian kinerja
    • Resume hasil diskusi

    8.Teknik Observasi

    • Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat observasi
    • Mahasiswa mampu melakukan
    • Observasi dengan menggunakan catatan anekdotal dan ceklis
    • Penyajian materi perkuliahan
    • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
    • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian kinerja
    • Resume hasil diskusi

    9.Teknik Observasi

    • Mahasiswa mampu melakukan observasi dengan menggunakan skala jenjang, sampling waktu dan peristiwa serta wawancara
    • Penyajian materi perkuliahan

    10.Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat

    • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian kinerja
    • Resume hasil diskusi

    11.Portofolio Proses dan Produk

    • Mahasiswa mampu menjelaskan batasan, pengertian dan fungsi portofolio
    • Mahasiswa mampu menjelaskan maksud dan tujuan menggunakan portofolio
    • Mahasiswa mampu menjelaskan prosedur asesmen otentik portofolio
    • Mahasiswa mampu menjelaskan isi dan penataan portofolio
    • Mahasiswa mampu menggunakan teknik asesmen portofolio
    • Penyajian materi perkuliahan

    12.Mengadakan Tanya Jawab dan Saling Pendapat

    • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian kinerja
    • Resume hasil diskusi

    13.Asesmen Kelas di TK

    • Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, tujuan, asumsi-asumsi yang digunakan, serta kelebihan dan kekurangan dalam asesmen kelas
    • Penyajian materi perkuliahan
    • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
    • Mahasiswa dalam kelompoknya
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian kinerja

    14.Mahasiswa mampu menguraikan karakteristik dan tahapan-tahapan asesmen di kelas TK

    • yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Resume hasil diskusi

    15.Asesmen Kelas di TK

    • Mahasiswa mampu membuat rancangan penilaian untuk asesmen kelas di TK
    • Mahasiswa mampu menerapkan langkah-langkah asesmen kelas di TK
    • Penyajian materi perkuliahan
    • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
    • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian kinerja
    • Resume hasil diskusi

    16.Asesmen Kelas di TK

    • Mahasiswa mampu menganalisis hasil pelaksanaan asesmen kelas di TK
    • Mahasiswa mampu melakukan interpretasi hasil asesmen kelas di TK
    • Mahasiswa mampu mengakses dampak asesmen kelas di TK
    • Penyajian materi perkuliahan
    • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
    • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian kinerja
    • Resume hasil diskusi

    17.Pelaporan Asesmen di TK

    • Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, tujuan dan cara menuliskan laporan naratif
    • Penyajian materi perkuliahan
    • Mengadakan tanya jawab dan saling pendapat
    • Pertanyaan lisan
    • Penilaian
    • Mahasiswa mampu menyebutkan keuntungan, kerugian, model asesmen dan sistem pelaporannya dalam melaporkan laporan naratif
    • Mahasiswa mampu menjelaskan model asesmen yang dapat digunakan di TK
    • Mahasiswa mampu membuat daftar ceklis pada aspek-aspek perkembangan anak
    • Mahasiswa dalam kelompoknya yang mendapat tugas untuk mempresentasikan masalah yang berkaitan dengan materi
    • Memberikan penguatan
    • kinerja